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三、选拔原则

1.坚持公开、公平、公正、择优的原则;

2.坚持按岗申报,按岗择优选拔的原则;

3.报考同一岗位考试总分数相同的,按文化课考试成绩从高到低排序录取。

四、选拔程序、办法

1.发布选拔公告。在扶余教育信息网和扶余市人民政府网站上发布选拔公告。

2.报名及资格审查。由教育局人事科、惩防办和人社局人力资源管理科负责接待报名,并严格按照选拔条件进行资格审查,合格者填写《报名登记表》。报考者只能以一种身份报考一个岗位,不得兼报。

报名时间:2015年8月10日—8月11日 (8:30—17:00)

报名地点:扶余市教育局五楼会议室

联系电话:0438-5865592、13943301615

报名时必须带学校同意报考介绍信并加盖公章、校长签字,同时带学校政审、所教学科及上岗时间证明(2012年特岗教师和2012年招录的农村小学教 师还要出具学校加盖公章和校长签字的身份证明信)、本人身份证、毕业证、优秀教师证、骨干教师(学科带头人)证、心理咨询师证、担任足球教练证明、兼职教 研员聘用证(以上证件带原件及复印件)、照片三张(近期免冠二寸)和所报考学段学科的课程标准(报考生化教研员岗位的,要带初高中生物、化学科课程标准; 报考心理健康教研员岗位的,要带小学、初中、高中心理健康课程标准)。

3.考试。考试内容为报考学段学科文化及专业知识(分为高中段、初中段、小学段)(70分)和撰写说课稿(30分)两部分。由外聘专家命制试题并组织批阅,考试时间为150分钟。

施考时间:2015年8月14日8:30-11:00

考试地点:扶余市第四中学

4.录取。本着按岗、择优的原则,从高分到低分依次录取,达不到及格水平的、弄虚作假的、考试舞弊的,一律不予录取。

录取时间:2015年8月15日。

5.公示。在扶余教育信息网站和全市各中小学公示考试成绩及初录名单。公示时间:2015年8月15日-17日,公示期3天。

五、工作要求

1. 为切实加强对此次招录工作的组织领导,市政府成立招聘工作领导小组:

组 长:宫明君 市政府正市级领导

副组长:王春雷 市人力资源和社会保障局局长

王凤军 市机构和编制委员会办公室主任

南玺临 市教育局局长

成 员:刘志东 市教育局副局长

张志超 市教育局纪检书记

高天平 市教育局副局长

李凤良 市人力资源和社会保障局副局长

顾振科 市机构和编制委员会办公室副主任

段丹梅 市教育局副主任科员、人事科科长

徐 倩 市人社局人力资源管理科科长

领导小组下设办公室,办公室设在市教育局,办公室主任、副主任由刘志东同志、段丹梅同志兼任,具体负责招录的日常工作。

2、各学校校长接到局里下发的招录方案后,由学校校长在第一时间将此信息通知到本校每一位在岗教师,同时,告知公开选拔岗位、数量、资格条件、报名 时间和选拔方式并通知上网查询(扶余教育信息网,网址:http://www.fyedu.cn/;扶余市人民政府网站,网址:http: //www.jlfy.gov.cn/)。对于家在本地而电话联系不上的,要把此通知复印送至其家中,由家属通知并签字。家属也联系不上的,要请其同学、 同事、亲戚、朋友帮助联系;对于家在域外反复联系不到本人的,要先联系其同学、同事、亲戚、朋友,仍联系不上的,要与教育局人事科联系,查找档案上相关信 息进行联系。总之,务必采取多种方式确保通知到在岗教师本人。校长在通知时要留有痕迹。凡因校长通知不到位而产生后果的,责任一律由校长承担。凡学校出具 虚假政审和上岗时间证明或把关不严的,要严肃追究学校校长的责任。

3.符合条件的教师要按照规定的时间自愿报名,逾期不予受理,后果自负;所有报名教师填写的报考岗位信息均以报名之时为准,报名之后绝不允许更改(接待报名人员不得透露报考信息)。

4.参加考试的教师,考试时只准带准考证、身份证、答卷用笔(参加数学科、化学科考试的教师可带圆规、直尺或三角板)。监考教师将对参加考试的教师 严格进行入场检测,凡发现将手机、电子词典、计算器、手表、书籍资料、纸张、兜子等其它违带物品带入考场的,一律按违规处理,取消考试资格,并在全市范围 内予以通报。

5.本次选拔工作在市政府的领导下,由市教育局、人社局、编办共同组织,外聘专家异地命制试题、批阅试卷,并且报名及考试的全过程实行全时监控录像,硬盘存储,以备倒查。

6.对于因本次选拔考试导致缺编的学校,局里将用2015年特岗教师予以补充。

原标题:关于从全市农村教师中选拔部分教师到市区学校任教的通知

点击下载>>>1-3.rar

1. 城区学校选拔教师报名登记表

2. 城区学校选拔教师报名统计表(网报)邮箱:myq8119@163.com

3.具体岗位、选拔渠道.doc

扶余市教育局

扶余市人力资源和社会保障局

扶余市机构和编制委员会办公室

2015年8月4日

 

 

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